La ZPD ou zone proximale de développement, cela vous parle ? Si vous n’êtes pas familier(ère) avec ce concept, je vous invite à lire ce …
Le concept de ZPD appliqué à l’évaluation en langue
Étiquette : pédagogie langues étrangères
La pédagogie différenciée : principes et évolution historique
La pédagogie différenciée étant un principe très important des pratiques de classe actuelles, j’ai décidé de revenir sur les fondements théoriques de ce concept que …
Pourquoi revenir aux sources : l’importance des ouvrages fondateurs en didactique du FLE
Dans un monde où la nouveauté est souvent privilégiée, où les publications récentes semblent toujours plus pertinentes que celles d’hier, il me paraît essentiel de …
Retour sur la théorie de Vygotsky : le concept de Zone Proximale de Développement
Je vous ai déjà proposé une première approche de la théorie de Vygotsky lors de l’article intitulé « enseignement / apprentissage du FLE et théorie de …
Les schémas négatifs d’apprentissage en cours de langue
Les schémas négatifs d’apprentissage : quand l’expérience façonne la perception de soi Je vous propose une réflexion en écho à la discussion commencée dans un …
La zone de mise en danger émotionnel de nos apprenants
Où comment on peut les pousser pour progresser. Oui, mais trop 🙂 Je précise que cet article concerne surtout des apprenants adultes, si vous enseignez …
Enseignement / apprentissage du français langue étrangère et théorie de Vygotsky
La théorie socioculturelle de Vygotsky : une approche clé pour l’enseignement des langues Les travaux de Lev Vygotsky (1934) constituent aujourd’hui une référence incontournable dans …
Qu’est-ce que l’épistémologie ? Et quelle(s) différence(s) avec la didactique ?
J’ai décidé d’écrire ce billet afin de clarifier ce concept et de vous aider à comprendre quelle est la différence entre « épistémologie » et « didactique » tant …
Pourquoi lire les « classiques » de la didactique des langues est important ? Partie 2
Dans un monde où l’information circule à une vitesse vertigineuse et où les méthodes d’enseignement semblent se renouveler sans cesse, une question légitime se pose …
Pourquoi est-il important de lire les ouvrages de base en didactique et pédagogie ?
Pourquoi les futurs enseignants de langue devraient (re)lire les classiques de la didactique En m’intéressant à la formation des futurs enseignants de langue, j’ai remarqué …