Quand on pense « pédagogie », et encore plus « didactique » des langues étrangères, on peut parfois se dire que les concepts les plus obscurs sont sûrement les …
Le dévoilement : un concept central de la pédagogie du FLE
Étiquette : pédagogie différenciée
La pédagogie différenciée : principes et évolution historique
La pédagogie différenciée étant un principe très important des pratiques de classe actuelles, j’ai décidé de revenir sur les fondements théoriques de ce concept que …
Retour sur la théorie de Vygotsky : le concept de Zone Proximale de Développement
Je vous ai déjà proposé une première approche de la théorie de Vygotsky lors de l’article intitulé « enseignement / apprentissage du FLE et théorie de …
Les schémas négatifs d’apprentissage en cours de langue
Les schémas négatifs d’apprentissage : quand l’expérience façonne la perception de soi Je vous propose une réflexion en écho à la discussion commencée dans un …
La zone de mise en danger émotionnel de nos apprenants
Où comment on peut les pousser pour progresser. Oui, mais trop 🙂 Je précise que cet article concerne surtout des apprenants adultes, si vous enseignez …
La pédagogie différenciée d’après Philippe Meirieu : regard historique sur ce concept
La pédagogie différenciée fait partie des concepts centraux à connaître pour tout enseignant de FLE ou futur professeur de langue française. C’est pourquoi j’ai pensé …