Il y a quelques jours de cela, j’ai donné un texte à étudier à l’une de mes étudiantes. Ce texte contenait un bon nombre de pourcentages afin de montrer les évolutions de certaines tendances dans la société française.
Nous avons discuté de la façon de présenter un tel texte sans reprendre avec exactitude ces pourcentages. En effet, lorsque vous êtes face à un document contenant des pourcentages ou des nombres précis, si vous commencez à les reprendre fidèlement, vous vous enfermez dans une présentation et risquez de vous embourber dans ces données.
Or, à l’oral comme à l’écrit, au niveau perfectionnement, vous ne pouvez pas reprendre « comme un perroquet » les données d’un texte. Vous devez montrer que vous l’avez bien compris tout en utilisant des synonymes, des reformulations, vous devez vous exprimer avec vos propres mots. Il est important de montrer que vous avez compris le texte tout en étant capable de prendre du recul pour le présenter d’une façon personnalisée.
D’autre part, une reformulation du support vous permet de prendre une certaine distance, de vous en détacher. Si vous commencez à citer les chiffres avec précision, revient alors la question de trancher : lesquels citer et pourquoi, lesquels laisser de côté et pour quelles raisons ?
À l’opposé, être capable d’instaurer une distance entre le texte et vos propos vous offre la possibilité de retracer les grands axes du texte, d’en démontrer votre compréhension globale sans aller vous perdre dans des détails qui apporteront peu à votre énoncé.
En outre, se laisser la possibilité de prendre du recul et de résumer un document, vous permet :
- De gagner du temps si vous êtes à l’oral
- D’économiser sur le nombre de mots, si vous êtes à l’écrit (gardez à l’esprit que la synthèse de documents du DALF C1 doit faire environ 225 mots).
Quelques exemples avec les constructions
La totalité : l’ensemble, le tout
La totalité DE nos élèves a réussi cet examen, nous en sommes très fiers.
- L’ensemble des données est stocké sur ce disque dur.
La moitié, le tiers, le quart, le cinquième, le sixième, le septième, le huitième, le neuvième, le dixième, le onzième…
Le vingtième, le trentième, le quarantième…
Le centième, le millième.
- Je passe la moitié de mon temps à m’occuper de mes enfants et l’autre moitié à travailler.
- Il a consacré le dixième de son énergie à ses études, et il a réussi !
Le tout : 100% cent pour cent (attention à l’orthographe : 20 pour cent, mais un “pourcentage” en un seul mot).
La moitié : 50 % : cinquante pour cent
Le quart : 25% : vingt-cinq pour cent
Le cinquième : 20%
Le dixième : 10%
- J’ai appris cinquante pour cent de ma poésie, je dois apprendre le reste pour demain.
- J’ai reçu le dixième de mon salaire ce mois-ci, il y a un gros problème.
Autres écritures possibles
La / une moitié : 1/2
Les deux tiers : 2/3
Le / un quart : 1/4
Les trois quarts : 3/4
- J’ai mis deux tiers de beurre en moins pour alléger mon gâteau et il est très bon.
- Il lui a fallu trois quarts d’heure pour lire le texte et répondre aux questions.
Les six huitièmes, les cinq neuvièmes (attention au “s” du pluriel).
Varier les formulations
0,5% : un infime pourcentage, une infime partie de
2% : une faible proportion, une petite partie (de + nom), un faible pourcentage, un petit pourcentage
20% : une faible minorité, une petite minorité
49% : une minorité
50% : la moitié
- Un infime pourcentage de la population soutient ce ministre, en revanche, une forte proportion des votants sont très contents de lui.
- Nous avons face à nous une minorité de contestataires qui refuse d’arrêter la grève.
- Dans la moitié des cas, on note une amélioration du niveau des étudiants.
51% : plus de la moitié, un peu plus de la moitié, une majorité, une petite majorité, environ la moitié.
À partir de 60% : une bonne majorité, une large majorité, une grande majorité, largement plus de la moitié, un fort pourcentage, un large pourcentage
80% : une écrasante majorité.
- Plus de la moitié de nos candidats réussissent leur examen.
- Une bonne majorité de la population pense qu’il faut faire des économies d’énergie.
- Un fort pourcentage des gens estime qu’il faudrait développer les transports en commun.
- Les résultats du vote font ressortir un rejet de cette mesure à une écrasante majorité = le rejet de cette mesure ressort à une écrasante majorité des votes.
- Une écrasante majorité d’électeurs a choisi de sanctionner le député.
J’espère que le vocabulaire apporté par cet article vous est utile. Comme toujours, prenez le temps de le lire et de le relire, entraînez-vous en faisant des phrases de façon à bien intégrer ce que je vous ai présent.
Je vous souhaite une belle journée, et nous nous retrouvons :
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